Se realiza primer módulo de curso sobre Técnicas de Evaluación

Nuevo curso transversal

Se realiza primer módulo de curso sobre Técnicas de Evaluación

El módulo de Portafolio es el primero dentro de los 4 talleres del Curso Transversal, que tiene por objetivo entregar a los alumnos de postgrado técnicas de evaluación para aplicar en el aula.  

El lunes 16 de abril en la Sala de Capacitación de la Dirección de Docencia, se realizó el primer módulo del curso “Técnicas de Evaluación”, en el que alumnos de programas de magíster y doctorado pudieron capacitarse en torno al portafolio, una de las herramientas de este curso.

Jorge Ávila, Asesor académico de la Unidad de Investigación y Desarrollo Docente de Dirección de Docencia, señaló que uno de los fines principales era dar a conocer a los asistentes esta técnica para que puedan desarrollarla en sus clases: “El objetivo era que los docentes conocieran las nociones generales de la utilización del portafolio y que además tuviesen conocimiento respecto a cómo planificar portafolio para entregar información a sus estudiantes sobre la forma en que deben realizarlos”. 

Sobre la variedad de alumnos asistentes al curso, el profesional señaló que “hay estudiantes muy diversos, algunos que ya están ejerciendo la docencia y otros que probablemente la van a ejercer, lo positivo es que están todos motivados por aprender sobre la evaluación y eso siempre resulta importante cuando uno está trabajando con profesionales que no están ligados a la docencia”.

Una de las asistentes fue Dulce Patricia de Carvalho Ferreira, proveniente de Angola y estudiante del Magíster en Gestión Integrada: Medio Ambiente, Riesgos Laborales y Responsabilidad Social en el Centro Eula. “Este taller es muy bueno, ya que después de terminar mi magíster, me dedicaré a la enseñanza. Entonces, para mi es muy importante tener una experiencia como esta porque anteriormente nunca tuve contacto con esta materia sobre cómo hacer una evaluación distinta a los estudiantes”, indicó la estudiante.

Otro participante de la clase fue Samuel Vergara, estudiante del Doctorado en Ciencias de la Ingeniería con mención en Ingeniería Eléctrica, quien destacó la flexibilidad de esta técnica para aplicar en el aula: “Esta me parece una interesante forma de evaluar, no la conocía y pienso que se podría aplicar en varias asignaturas dentro de la carrera de Ingeniería, es muy diverso y se podría emplear de muchas formas”.

Cabe destacar que el curso tiene por objetivo proveer a los estudiantes de postgrado de una batería de técnicas de evaluación que les permitan evaluar asignaturas considerando los resultados de aprendizajes que las orientan, contribuyendo a que los alumnos reflexionen y decidan sobre las mejores técnicas para evaluar el logro de aprendizaje de sus estudiantes, generando propuestas innovadoras y diversificadas.