“Dilemas Morales” fue el primer módulo de curso de Técnicas de Evaluación

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“Dilemas Morales” fue el primer módulo de curso de Técnicas de Evaluación

Con el objetivo de proveer a los estudiantes de postgrado con una batería de técnicas de evaluación se realizó el primer módulo del curso de Técnicas de Evaluación del segundo semestre.

Este lunes 13 de agosto, se realizó el primer módulo del curso de Técnicas de Evaluación, llamado “Dilemas Morales”,  organizado por Dirección de Postgrado junto a la Unidad de Investigación y Desarrollo Docente de la Universidad de Concepción.

“Esta clase lo que buscaba era desarrollar los dilemas a través de una propuesta pedagógica que es conocida como el Método Konstanz. A través de esta propuesta buscamos que los profesores puedan trabajar competencias genéricas particularmente la responsabilidad social”, señaló Jorge Ávila, Asesor académico de la Unidad de Investigación y Desarrollo Docente de Dirección de Docencia y profesor encargado de dictar este primer módulo.

El docente también destacó una de las actividades que se realizaron durante esta clase, en la que se desarrolló un debate en torno a una problemática propuesta: “a pesar de que este era un grupo pequeño, logramos desarrollar la actividad completa. Lo más destacable fue la actividad de debate en la que todos los argumentos fueron sólidos y sobre todo hubo respeto ante todas las opiniones, que es fundamental cuando se trabaja con dilemas”.

Entre los participantes de este primer módulo estaba Roberto Iturra, estudiante del Doctorado en Salud Mental, quien mencionó la versatilidad de esta técnica de evaluación. “Este curso me pareció interesante, analizándolo desde la perspectiva académico-pedagógica, ya que se puede ver desde una construcción de caso para poder analizarlo en distintos cursos o en distintas perspectivas, logrando un trabajo en equipo con un grupo de estudiantes para poder contextualizarlos a alguna temática de su área o de su especialización propiamente tal”, indicó el doctorando.

Otro asistente a la actividad fue David Rodríguez, alumno del Doctorado en Ciencias Biológicas área Botánica de la Facultad de Ciencias Naturales y Oceanográficas, quien valoró la entrega de estas técnicas de evaluación: “El transmitir información es algo muy importante sobre todo porque quiero enseñar como yo hubiera querido aprender, entonces cuando aprendo técnicas de evaluación, también aprendo más herramientas para poder desarrollar de mejor manera la labor docente, y así enseñarle a los alumnos de mejor manera y, de esta manera, aprender mejor”.

Cabe destacar que este curso busca contribuir a que los docentes reflexiones y decidan sobre las mejores técnicas para evaluar el logro de aprendizaje de sus estudiantes, generando propuestas innovadoras y diversificadas.