Profesor Emérito del Museo Exploratorium de San Francisco realiza taller gratuito para estudiantes de postgrado de la UdeC

Taller de laboratorio

Profesor Emérito del Museo Exploratorium de San Francisco realiza taller gratuito para estudiantes de postgrado de la UdeC

Modesto Tamez, profesor emérito del Museo Exploratorium de San Francisco, California, dirigió el taller “Laboratorio Costo Cero”, dirigido a estudiantes de programas de postgrado de la Universidad de Concepción.

El profesor Emérito del Museo Exploratorium de San Francisco, California, Modesto Tamez, realizó el lunes 10 de septiembre, un taller denominado “Laboratorio Costo Cero”, donde mostró a los alumnos varios experimentos que se pueden utilizar para explicar fenómenos de la ciencia, utilizando materiales sencillos y de fácil alcance.

“Lo que hago tiene que ver con el aprender haciendo, a veces pasa de que uno va a aulas de distintos colegios y los alumnos están casi siempre en charlas o lecturas. La única manera de aprender es practicar algo por uno mismo con sus propias manos”, indicó el profesor sobre su técnica de enseñanza.

Cabe recalcar que el profesor, que ha trabajado los últimos 27 años de su carrera profesional en el Museo Exploratorium, comenzó enseñando Lengua en un colegio, cambiando luego de asignatura y de método de enseñanza: “Comencé como maestro de Lengua en Chicago, luego nuestra escuela se convirtió en escuela de Ciencia  y enseñé Ciencia. Yo tengo un grado en Geología, pero enseñar todo el tiempo con actividades era nuevo para mi  y ya tengo 44 años de práctica”.

En este laboratorio participaron estudiantes y académicos de distintos programas de postgrado, entre ellos Macarena Pinilla, alumna del Magíster en Ciencias con mención en Botánica. “De profesión soy profesora, entonces el tema de la indagación científica que propone el profesor me parece sumamente interesante para los procesos de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes, sobre todo en un sistema como el nuestro que no da este tipo de instancias, por lo estructurado que es, y planear este tipo de enseñanzas en los colegios es muy innovador y creo que es la clave del futuro de la educación”, indicó Pinilla.

Otra participante de este laboratorio fue Verónica Albornoz, alumna del Doctorado en Ciencias mención Microbiología, quien menciono que dentro de sus planes está trabajar en la enseñanza. “Estoy haciendo un postgrado con la intención de realizar docencia en algún momento, si bien este método está enfocado a más pequeños, creo que es una buena forma de iniciar a cualquier científico en lo que es el método científico, que partan desde lo más básico que es la observación y cuestionarse. Además siempre ha estado dentro de mis proyecciones trabajar en algún colegio o proyecto y pensé que esta sería la instancia oportuna para aprender a entregar conocimiento”, señaló alumna quien además señaló que este método también se podría aplicar en la docencia universitaria.