Programa | Doctorado en Estudios Territoriales del Sur Global

Presentación

El DETSur es un programa que forma investigadores con una perspectiva territorial, capaces de abordar las diversas y crecientes problemáticas evidenciadas a nivel local, nacional y regional. Las investigaciones centradas en el concepto de territorio han desbordado los límites disciplinares de la Geografía y han adquirido gran relevancia al interior de otras disciplinas. El DETSur plantea que los territorios son sistemas complejos, dinámicos e inacabados, que necesitan ser abordados de forma interdisciplinaria. El Doctorado sostiene su enfoque desde las Epistemologías del Sur Global, que se refiere a aquellos países o regiones que tienen una historia interconectada con estructuras sociales, ambientales, económicas, políticas y culturales caracterizadas por grandes desigualdades. El programa forma estudiantes que, mientras conociendo de forma profunda estas epistemologías, sus planteamientos y consecuencias de su aplicación al Territorio, busquen desarrollar sus propios lenguajes críticos a ésta y otras epistemologías, proponiendo en lo posible nuevas rutas metodológicas que permiten comprender mejor los problemas a diferentes escalas.

Objetivos

Formar investigadores/as con competencias para analizar, de forma interdisciplinaria, la complejidad territorial en sus distintas escalas espacio-temporales, desde enfoques críticos, prospectivos y epistemológicos propios del Sur Global, comunicando el conocimiento científico generado.

Líneas de Investigación

Construcción del Habitar
Dinámicas Socioambientales
Socioeconomías y Gobernanzas

Requisitos de Admisión

Estar en posesión de un grado de licenciado/a o magister en ciencias sociales, exactas o humanas.
Realizar entrevista de admisión (según pauta de evaluación en anexo 2).
Presentar una propuesta de investigación en una de las líneas de investigación explicitadas en el programa.
Presentar dos cartas de recomendación de académicos/as, al menos una de la universidad donde realizó su pregrado.

Perfil de Graduación

Las y los doctores en estudios territoriales del sur global cuentan con una sólida formación teórico-metodológica que les permite desarrollar investigación de avanzada en estudios territoriales bajo preceptos éticos, de forma independiente o formando parte de equipos interdisciplinarios, con el fin de generar conocimientos de frontera para comprender a problemáticas territoriales complejas. el/la graduado/a tendrá competencias para comunicar resultados y hallazgos de la investigación en entornos académicos y no académicos.

Asignaturas

En esta asignatura los/as estudiantes construyen el problema de investigación doctoral trasladando al espacio del seminario aquellos contenidos teóricos y epistemológicos de las asignaturas: fundamentos epistemológicos de estudios territoriales y metodología de la investigación.

En esta asignatura, los y las estudiantes abordan y aplican los múltiples enfoques metodológicos susceptibles de ser utilizados en el análisis de los fenómenos y las problemáticas territoriales desde una visión crítica del sur global. Los y las estudiantes adquieren una sólida formación crítica en la discusión, creación y aplicación de diseños metodológicos interdisciplinarios para la práctica de la investigación científica, lo que les permite distinguir, evaluar y configurar distintas aproximaciones metodológicas, técnicas de levantamiento de información, análisis e interpretacion de datos/fuentes y comunicación de procesos y resultados que contribuyan a la generación de conocimiento territorial situado desde el sur global.

En esta asignatura, los y las estudiantes analizan los fundamentos epistemológicos pertinentes para la comprensión de los fenómenos y las problemáticas territoriales desde una perspectiva crítica del sur global. Los y las estudiantes desarrollan una visión crítica de la (de)construcción, las (dis)continuidades y los (des)encuentros de los planteamientos epistemológicos que han articulado las distintas formas de conocimiento en la modernidad y el mundo contemporáneo, y que de un modo u otro, se vinculan con los estudios del territorio. Se presta particular atención a los desplazamientos filosóficos que participan en el desafío de la recuperación de los saberes situados del sur global sobre los que se sustentan las principales epistemologías críticas y emancipadoras contemporáneas fundamentales para el trabajo interdisciplinario.

La asignatura introduce a las y los estudiantes en la comprensión de los principales debates actuales que problematizan la complejidad territorial, reconociendo y analizando los distintos discursos que los articulan, desde un posicionamiento crítico y situado en el sur global. A través de marcos de reflexión interdisciplinaria, esta asignatura busca que las y los estudiantes construyan posicionamientos propios frente a distintas problemáticas territoriales que emergen en la contemporaneidad, producto de un complejo de relaciones norte-sur global y sur-sur de carácter desigual.

En esta asignatura los/as estudiantes complementan la construcción del problema de investigación doctoral contextualizándolo en el marco teórico de los debates contemporáneos acerca del territorio.

Los y las estudiantes analizan cómo las violencias políticas ejercidas por actores estatales y de desafiantes del estado, han incidido en la configuración de los territorios en el sur global. En el transcurso del seminario trabajan teóricamente sobre el concepto de violencia política, para luego observar casos de conflictos territoriales en áfrica, asia, américa latina y oceanía.

En esta asignatura, los y las estudiantes abordan las complejidades de las interacciones sociedad-naturaleza en un contexto de cambio global en el cual la compartimentación y fragmentación del conocimiento en campos disciplinarios es discutida mediante nuevos enfoques teóricos y metodológicos desde la interdisciplinariedad y transdisciplinariedad. El sur global está inmerso en las dinámicas y problemáticas globales del antropoceno que se expresan en conceptualizaciones como la ciencia del sistema tierra (earth system science), la ciencia de la sustentabilidad/resiliencia y el enfoque de los límites planetarios. Asimismo, los conflictos socio-territoriales tienen causas y consecuencias locales y globales que demandan de enfoques transdiciplinarios.

Los y las estudiantes se orientan al análisis de los desastres socionaturales desde el enfoque de la construcción social del riesgo, en que se busca generar modelos o escenarios de evaluación que sean un aporte significativo para la toma de decisiones en contextos latinoamericanos y del sur global. Este curso contribuye al desarrollo de las siguientes competencias: • aplicar métodos y técnicas tradicionales y de avanzada, incluyendo tecnologías de información territorial, en el análisis y proyección de escenarios complejos. • evidenciar una comprensión crítica, tanto en términos analíticos como prospectivos, de los procesos territoriales a diferentes escalas. • integrar equipos de investigación interdisciplinarios para abordar la complejidad territorial, con el fin de contribuir a transformaciones sustentables basadas en interlocuciones entro lo local y lo global.

Esta asignatura se hace parte del proceso de lectura, reflexión y construcción teórica del proyecto fondecyt regular "comunes y ontologías de la naturaleza: diálogos de saberes para un abordaje intercultural para la coexistencia" y como tal está especialmente orientada a estudiantes que planeen realizar su trabajo de tesis en el marco de dicho proyecto, aunque también está abierta a otros estudiantes interesados en estos temas. El curso se enmarca en un trabajo de largo plazo que ha problematizando la diversidad de relaciones y gobernanzas económicas que habitan los territorios. Se enfoca especialmente en dos temas: primero la discusión sobre bienes comunes, recursos de uso común, comunes y procomún y luego una discusión sobre la construcción -epistemológica y ontológica- que las economías comunitarias hacen sobre dichos comunes, y sus consecuencias para los procesos de significación, creación, ampliación, gestión y diseño de los mismos.

La necesidad de ajustar las aproximaciones iniciales al proyecto de tesis doctoral, desde la formulación del problema al diseño de las actividades metodológicas al servicio de la producción y análisis de la información asociada a cada propuesta es el objetivo principal de esta asignatura electiva. Se considera una estructura de trabajo semanal que derive en la obtención del proyecto de tesis y, a partir de ello, de la situación académica de candidatura al grado de doctora o doctor en estudios territoriales del sur global.

Esta asignatura teórico - práctica permitirá al estudiante reforzar sus conocimientos de los tópicos y metodologías más avanzadas en su área de especialización en el marco de las multiamenazas adquiridas en sus propias formaciones disciplinares. Esto con el fin de generar conocimientos de frontera que aporten a la reducción del riesgo de desastre (rdd). Asimismo, el estudiante diseñará soluciones de aplicación práctica, proyectual y de gestión para la toma de decisiones en problemas o asuntos públicos en base a conocimientos avanzados sobre fenómenos naturales y antrópicos que afectan a los territorios y que generan amenazas a la población que comunicará en entornos académicos y no académicos. Por último, el estudiante reconocerá y valorará la intervención articulada entre una amplia gama de actores territoriales, los procesos institucionales y las dinámicas intervinientes en las vulnerabilidades de los territorios.

En esta asignatura, los y las estudiantes abordarán las transformaciones de los paisajes a través de una mirada integral de las interacciones entre naturaleza, sociedad y diferentes modos de vida de las comunidades que habitan los territorios del sur global.

En esta asignatura, los y las estudiantes profundizan en la comprensión de las transformaciones, los modos y las formas contemporáneas de producción del “espacio habitado”, desarrolladas a partir del capitalismo tardío, bajo los procesos de reestructuración territorial. Se otorga una especial atención a su expresión en los entornos construidos del sur global, fuertemente determinados por la yuxtaposición de procesos de metropolización y expansión extractiva a gran escala, que condicionan tanto las dinámicas de fijación como de movilidad de sus habitantes. A través de la investigación casuística, marcos conceptuales de reflexión y análisis interdisciplinarios, esta asignatura busca que las y los estudiantes construyan reflexiones críticas y visiones prospectivas frente a las problemáticas que intervienen en la actual producción de entornos construidos en el sur global.

Los y las estudiantes analizan los fundamentos, repertorios, orgánicas e incidencias de distintos movimientos sociales contemporáneos que tienen lugar en el sur global, reconociendo la disputa por el territorio como un eje estructurante común. En ellos, confluyen estudios sobre memoria, género y feminismos, estudios decoloniales y perspectivas indígenas, teoría de los movimientos sociales, de la cultura y la ideología, entre otros abordajes. Desde ahí, los y las estudiantes desarrollan un pensamiento crítico acerca del papel que han tenido recientemente, y siguen teniendo en la actualidad, los movimientos sociales en los conflictos territoriales más relevantes del sur global, identificados con los movimientos por el derecho a la vivienda y el hábitat, los movimientos indígenas a distintas escalas territoriales, y la reapropiación de los espacios a través de los cuerpos, las perspectivas feministas y otras resistencias.

En esta asignatura, los y las estudiantes analizan el enfoque de gobernanza desde la perspectiva de ecología política latinoamericana, para explicar y transformar los conflictos socioambientales que emergen en territorios del sur. Aplican ambos enfoques para analizar los diversos proyectos y respuestas de actores sub-nacionales y globales para buscar gobernabilidad, equidad, participación, control social y eficacia en distintos territorios del sur global. A través de análisis comparado de experiencias en las políticas públicas y la gestión de comunas, autonomías, autoridades de cuenca, ciudades, metrópolis y zonas rururbanas vía fondos de convergencia, los y las estudiantes adquieren una sólida formación crítica y desarrollan una reflexión ética vinculada al análisis de las interrelaciones territoriales, lo que permite a cada estudiante distinguir, analizar y discutir de manera crítica el actuar del estado en el sur global.

En esta asignatura, los y las estudiantes analizan y reflexionan en torno a teorías y metodologías de los estudios de género y feminismos, desde diversas perspectivas críticas, para visibilizar sus contribuciones a la comprensión de procesos sociales en su manifestación territorial. Los y las estudiantes profundizan en el cuestionamiento sobre la generación de conocimiento, tradicionalmente presentado como algo universal, neutro y cuantificable, para poner énfasis en el conocimiento situado multiescalar. Este electivo tiene un carácter transversal a las líneas de investigación. Los y las estudiantes analizan experiencias locales y regionales desde la interseccionalidad y transversalidad, a través de estudios académicos y experiencias de movimientos sociales y sus tensiones.

En esta asignatura, los y las estudiantes analizan la conflictualidad socioterritorial y cultural desencadenada por las diversas interpretaciones de la memoria, así como por las políticas culturales e interculturales y por los movimientos ciudadanos que operan para ponerlas en práctica en territorios y lugares. Desde ahí, los y las estudiantes desarrollan un pensamiento crítico y creativo sobre las disputas y los desencuentros que generan los diferentes discursos, visiones e instrumentalizaciones producidos en torno a la conflictiva relación entre memoria(s), patrimonio(s) e identitad(es), y sus consecuentes expresiones ciudadanas, actuaciones públicas, intervenciones institucionales, contestaciones comunitarias, reapropiaciones colectivas y alternativas subalternas, de carácter territorial y paisajístico, en el contexto de las problemáticas del sur global.

En esta asignatura, los y las estudiantes se nutren del conocimiento de frontera y la multidisciplinariedad, con el propósito de comprender la heterogeneidad de los territorios y las economías que los configuran. Se releva la diversidad de discursos y prácticas económicas, asociadas siempre a las dimensiones sociales, políticas y culturales desde perspectivas teóricas ligadas al desarrollo y post-desarrollo. Desde allí surgen iniciativas orientadas a superar los modelos extractivistas, cortoplacistas y unidimensionales respecto a los procesos de producción, distribución y consumo a nivel local y global.

DIRECCIÓN PROGRAMA

Voltaire Christian Alvarado Peterson

Doctor en Geografía, Pontificia Universidad Católica de Chile (2019)

email voalvarado@udec.cl

CONTACTO

Carla Scherazade Dalidet Contreras

email cdalidet@udec.cl

MÁS INFORMACIÓN

Guías de Tesis

Mabel Loreto Alarcón Rodríguez

Doctor, Universidad Politécnica de Cataluña

Doctorado en Estudios Territoriales del Sur Global

Grado

Duración

Jornada

Modalidad

Campus

Arancel 2024

Presentación

Objetivos

Líneas de Investigación

Requisitos de Admisión

Perfil de Graduación

Asignaturas

Seminario de Investigación I 4 - Créditos SCT

Metodología de la Investigación 10 - Créditos SCT

Fundamentos Epistemológicos de Estudios Territoriales 10 - Créditos SCT

Debates Contemporáneos en Estudios Territoriales 10 - Créditos SCT

Seminario de Investigación II 10 - Créditos SCT

Violencias Políticas Insurrecciones y estado5 - Créditos SCT

Desafíos del Cambio Ambiental en el Sur Global6 - Créditos SCT

Construcción del Riesgo de Desastres en el Sur Global6 - Créditos SCT

Comunes Bioculturales y Giro Ontológico6 - Créditos SCT

Avances en Investigación5 - Créditos SCT

Multiamenazas en los Territorios en el Contexto de Cambio Climático6 - Créditos SCT

Transformaciones del Paisaje en el Sur Global6 - Créditos SCT

Entornos Construidos Contemporáneos5 - Créditos SCT

Movimientos Socioterritoriales5 - Créditos SCT

Gobernanzas Territoriales y Ecología Política Latinoamericana5 - Créditos SCT

Estudios de Género y Feminismos5 - Créditos SCT

La Memoria en Disputa Comunidades Patrimonio y Territorios6 - Créditos SCT

Territorio y Economías6 - Créditos SCT

DIRECCIÓN PROGRAMA

Voltaire Christian Alvarado Peterson

CONTACTO

Carla Scherazade Dalidet Contreras

MÁS INFORMACIÓN

Guías de Tesis

Mabel Loreto Alarcón Rodríguez

Voltaire Christian Alvarado Peterson

Olga Alejandra Brito Peña

Noelia Gabriela Carrasco Henríquez

Juan Antonio Carrasco Montagna

Matthew Wellington Caulkins

Beatriz Eugenia Cid Aguayo

Francisco Javier De La Barrera Melgarejo

Alfonso Andrés Fernández Rivera

Xenia Soledad Fuster Farfan

Edilia Del Carmen Jaque Castillo

Leonel Agustín Pérez Bustamante

José Cristóbal Pizarro Pinochet

María Isabel Rivera Barraza

Jeanne Wirtner Simón Rodgers

Sergio Yuri Alejandro Toro Maureira

Robinson Karol Torres Salinas

Colaboradores

Sebastián Andrés Baeza González

Carlos Cornejo Nieto

Tomás Benjamín Echaveguren Navarro

Sandra Valeska Fernandez Castillo

Mauro Camilo Fontana Flores

Ianire Galilea Salvador

Rodrigo Patricio Ganter Solis

María Ester González

Rosa Maria Guerrero Valdebenito

Bárbara Paz Jerez Henríquez

Alejandro José Lara San Martín

Andrea Soledad Martínez Arias

Andrea Mónica Del Rosario Ortiz

Paula Andrea Quijada Prado

Fernando Esteban Venegas Espinoza