CRISTHIAN EXEQUEL PÉREZ VILLALOBOS

Relatos docentes de la escuela pública: Contribución del aprendizaje narrativo a la formación del profesorado chileno

Cree la ciudadanía en los principios penales liberales que sustentan la justicia penal chileno? Estudio mixto sobre sus factores explicativos y consecuencias político criminales

Co-creación interdisciplinaria aplicada al diseño de soluciones para la prevención de caídas en personas mayores en Chile

MicrOCredentials in HIgher Education for Latin america and the cAribbean: Mexico, dOminican republic, CHIle, and guatemaLA

La vida cotidiana del universitario: Interacción de factores demográficos, personales, académicos y habitacionales que afectan las oportunidades de éxito académico en estudiantes de carreras de la salud

Del maltrato al buen trato: Creación colaborativa de estrategias de intervención en carreras de la salud

Caracterización clínica y genética de pacientes con distrofia miotónica para evaluar la relación genotipo-fenotipo y desarrollar un modelo de estratificación de los pacientes

Oportunidades y desafíos de la co-creación en el proceso de validación de ideas durante el desarrollo de nuevos productos para adultos mayores en Chile

Inclusión educativa en instituciones de educación superior: ¿Qué opinan sus integrantes?

Participación en actividades de formación pedagógica de docentes universitarios no pedagogos de las regiones del Biobío, Ñuble y la Araucanía y su relación con cambios en la práctica pedagógica

Prevalencia de síndrome de apnea obstructiva del sueño en pacientes con accidente cerebrovascular isquémico

Predictores de respuesta favorable a tratamiento corticoidal, en pacientes con diagnóstico de polirradiculopatía desmielinizante inflamatoria crónica

Diversidad e inclusión educativa en carreras de la salud en universidades Chilenas

Bienestar académico en estudiantes de carreras de la salud de Concepción y su relación con las características del proceso formativo

Investigación de un método participativo y de co-creación para el diseño de productos para el adulto mayor autovalente. Aplicación en la región del Biobío.

Comportamiento socialmente responsable en la formación de médicos: Identificación de indicadores y elaboración de cuestionarios de autorreporte para su medición

Prácticas docentes para regular el ambiente educativo implementadas en carreras de la salud de Chile

ANÁLISIS PROSPECTIVO DE LA PREDISPOSICIÓN AL APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO EN ESTUDIANTES DE MEDICINA DURANTE LOS PRIMEROS CINCO AÑOS DE LA CARRERA Y SU RELACIÓN CON ASPECTOS MOTIVACIONALES, AFECTIVOS Y DIRECTIVIDAD DOCENTE

RELACIÓN DE LOS NIVELES DE ENGAGEMENT Y BURNOUT ACADÉMICO CON LA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS QUE HACEN LOS ESTUDIANTES DE FONOAUDIOLOGÍA DE UNA UNIVERSIDAD TRADICIONAL DE CONCEPCIÓN

EVALUACIÓN DE LA INTEGRACIÓN Y DESARROLLO DE MACROCOMPETENCIAS GENÉRICAS EN LA FORMACIÓN DE PREGRADO DE LA UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÒN

PROCESO DE ADAPTACIÓN A LA UNIVERSIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA DURANTE LOS PRIMEROS TRES AÑOS DE SUS CARRERAS Y SU RELACIÓN CON EL PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO DEL ALUMNO Y LAS CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO ACADÉMICO

FACTORES PERSONALES Y ACADÉMICOS QUE INFLUYEN EN EL DESARROOLLO DEL APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO DE LOS ALUMNOS DE MEDICINA DURANTE EL PRIMER AÑO

ADAPTACIÓN Y VALIDACIÓN DE LA VERSIÓN EN CASTELLANO DE LA ESCALA DE PREDISPOSICIÓN AL APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO EN ALUMNOS DE CARRERAS DE CIENCIAS DE LA SALUD DE CHILE

PRACTICAS PEDAGÓGICAS EN DOCENTES NO PEDAGOGOS QUE SE DESEMPEÑAN EN PROGRAMAS DE PREGRADO DE UNIVERSIDADES DE LA ZONA CENTRO-SUR

BURNOUT, DOCENCIA Y RECURSOS DEL ESTUDIANTE DE LA SALUD DE LATINOAMÉRICA EN CONTEXTOS CRÍTICOS

Formación clínica semipresencial en Medicina, desde la perspectiva de la comunidad educativa. Un estudio cualitativo.

Variables sociodemográficas y académicas de los estudiantes, que se asocian al bienestar durante la pandemia

Buen trato académico: ¿tiene relación con las características del estudiante de medicina?

Validación Psicométrica de una Rúbrica de Desempeño Clínico para Estudiantes de Odontología de la Universidad de Talca

Bienestar Laboral y Condiciones Ocupacionales de los Docentes de Carreras de la Salud Durante el Periodo de Crisis Sanitaria por COVID-19

Percepción de Maltrato en estudiantes de pregrado de la carrera de Enfermería en Universidades Chilenas y su relación con las características sociodemográficas y académicas

Percepción de la realización del feedback efectivo de los docentes y estudiantes internos de Medicina de la Universidad Católica del Maule

Análisis del uso del Humor en la Docencia en Estudiantes de Medicina de la Universidad de Concepción

Construcción y validación psicométrica de instrumento de caracterización del enriquecimiento ambiental en programas de integración escolar con estudiantes con discapacidad intelectual pertenecientes al Servicio de Educación Pública Andalién Sur, 2024

PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL CUESTIONARIO DE FANTASÍAS SEXUALES DE WILSON (WSFQ) APLICADO A ESTUDIANTES DE CARRERAS DEL ÁREA DE LA SALUD PERTENECIENTES A UNA UNIVERSIDAD TRADICIONAL CHILENA.

Relación entre la percepción del ECOE virtual y su rendimiento en estudiantes de Medicina

Satisfacción con la Docencia en Línea en Estudiantes de Primer y Segundo Año de Carreras de la Salud durante la Emergencia Sanitaria de Covid-19

Buenas practicas de la docencia en linea y en crisis desde la perspectiva de alumnos de carreras del área de la salud

Burnout, engagement y percepción de la docencia en residentes de especialidades médicas de la Universidad de Concepción

Caracterización de las capacitaciones pedagógicas exitosas en las que participan docentes de pregrado del área de la salud de universidades de la zona centro sur de chile

Análisis de la percepción de maltrato a estudiantes de medicina en universidades chilenas.

Relación de la docencia con TICs y la actitud hacia el aprendizaje en línea de los estudiantes de la carrera de enfermería de la UCSC

Valores del profesionalismo médico en la formación del Psiquiatra en las Universidades de la Provincia de Concepción

SATISFACCIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN ESCENARIOS DE SIMULACIÓN CLÍNICA DE ALTA FIDELIDAD EN ESTUDIANTES DE OBSTETRICIA DE LA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO EN EL AÑO 2022

Internados semipresenciales en Medicina en la Universidad de Concepción durante la pandemia COVID-19 en 2020-2021: Oportunidades y Desafíos

Adaptación y Validación de Escala de Autoeficacia en Uso del Condón Masculino (Cuses-Ch) en Población Joven Chilena

Implementación de Actividades Profesionales Confiables en la Evaluación de Prácticas Clínicas de la Carrera de Odontología

Motivación Académica, Atributos Docentes y Prácticas Pedagógicas según Estudiantes de la Salud de Chile

Aprendizaje del Razonamiento Clínico: Aporte de la Simulación de Alta Fidelidad con Debriefing en Medicina

Adaptación a la vida Universitaria del Estudiante Indígena de Comunas Rurales del Norte Grande de Chile

Capacitación en Docentes de Carreras de la Salud y su Relación con el Perfil Sociodemográfico y Académico

Prácticas de Retroalimentación en el Internado de la Carrera de Fonoaudiología de una Universidad Privada de Chile

Percepción de la Capacitación Docente y Prácticas Pedagógicas en Académicos del Área de la Salud

Relación entre las Características del Académico y los Programas de Perfeccionamiento con la Satisfacción en Capacitaciones Docentes

Efecto sobre el Desempeño Académico de la Estrategia de Conformación de Grupos de Trabajo según Perfil Motivacional en Estudiantes de Medicina

Validación de una Escala de Autoeficacia del Profesor Universtiario de Pregrado Sobre su Capacidad para Implementar Prácticas Docentes que favorezcan la Inclusión de Estudiantes con Discapacidad, en la Ciudad de Concepción

Metas Académicas, Estilos Atributivos y Estrategias de Aprendizaje en Estudiantes Secundarios de Establecimientos Vulnerables de la Región del BioBío

Gestión del Ambiente Educativo en Profesores Universitarios no Pedagogos de Medicina en la Universidad de Concepción

Determinación de Propiedades Psicométricas de la Escala de Percepción Materna del Vínculo Prenatal Paterno (PeMViPP)

Relación entre Aprendizaje Autodirigido, Autoeficacia, Rendimiento Académico y Características Sociodemográficas en Alumnos de Fonoaudiología

Autopercepción Emocional, Personalidad y Habilidades Cognitivas Comparadas Entre Estudiantes de Medicina con Ingreso Regular y Postulantes de Ingreso Especial

Relación entre Capacitación Docente y Prácticas Pedagógicas en Académicos de Carreras de la Salud de Chile

Padres por Primera Vez: Propiedades Psicométricas de un Cuestionario para Evaluar la Experiencia de Participación en el Nacimiento de su Hijo/a

Relación entre Prácticas Docentes y Estrategias de Aprendizaje de Docentes del Área de la Salud

Factores Predictores del Aprendizaje Autodirigido en Alumnos de Medicina de una Universidad Tradicional de Chile

Relación del Engagement Académico con Variables Académicas y Socioafectivas en Estudiantes de Odontología

Relación Entre el Engagement, Burnout y el Rendimiento Académico en Alumnos de Primer Año de Medicina

El efecto de las labores domésticas y del cuidado en el bienestar psicológico de estudiantes universitarios durante la pandemia de COVID-19

Significados de la Salud Mental en Personas Transgéneros y de Género diverso en Chile: Un estudio basado en teoría fundamentada constructivista

Desarrollo de Habilidades de Entrevista Clínica a través de una Experiencia de Evaluación Clínica Objetiva Estructurada, en Alumnos de la Carrera de Fonoaudiología de una Universidad Privada de la Región, en Concepción, Segundo Semestre 2019

Capacitación de Feedback Efectivo para Tutores Clínicos de Kinesiología de una Universidad Tradicional de Chile

Caracterización de las Competencias Docentes para la Tutoría Clínica y los Factores que Influyen en el Desempeño de los Tutores, en la Formación de Especialistas en Medicina Familiar de la Universidad de Concepción, en Centros de Salud Familiar, Durante el Año 2022.

Percepción de Maltrato Ejercido según Estudiantes de la Carrera de Tecnología Médica de la Universidad de Concepción

Satisfacción con el Aprendizaje In Situ y Aprendizaje Autodirigido en Fonoaudiología

Satisfacción académica con la Telesimulación clínica en la carrera Técnico en Enfermería de Nivel Superior

Satisfacción Académica de un Programa de Capacitación en Soporte Vital Básico en Profesionales de la Salud Chilenos

Prácticas Pedagógicas en el Debriefing y su Relación con la Satisfacción y Autoconfianza de los Estudiantes de Enfermería

Relación entre la Práctica Pedagógica, Satisfacción Académica y Ambiente Educativo en Estudiantes de las Carreras de Salud de una Universidad Tradicional Chilena

Relación entre Estrés y Percepción de las Competencias Docentes del Tutor Clínico según Estudiantes de Odontología de una Universidad Tradicional

Factores Sociodemográficos y Académicos Asociados a la Motivación para Elegir Estudiar una Carrera de la Salud en Alumnos de Primer Año de Universidades en la Ciudad de Concepción

Características de la Carrera Asociadas a la Motivación Académica de los Estudiantes de Tecnología Médica de una Universidad Tradicional Chilena

Implementación de Oste en Docentes de la Clínica Odontológica de una Universidad Privada de Concepción

Relación entre Las Necesidades de Formación y Percepción de Autoeficacia Docente, y Las Características Sociodemográficas y Académicas de Docentes de Carreras de La Salud de Concepción

Los Dibujos Animados como Recurso Pedagógico para ser Utilizado en el Aula Preescolar: Una Experiencia Piloto

Relación del Aprendizaje Autodirigido y Directividad Docente sobre los Resultados Académicos en la Asignatura de Anatomía en Estudiantes de Medicina de la Universidad de Concepción

Prácticas Pedagógicas para la Gestión del Ambiente Educativo de Aula, en Docentes de Pregrado del Ciclo Preclínico de las Carreras de Medicina de Concepción