Doctorado en Educación

Perfil del Estudiante

El o la graduado/a formado en el programa desarrollará la competencia de identificar y caracterizar problemas, y proponer soluciones a problemas que emergen y afectan los procesos de enseñanza, aprendizaje, la educación y la multidisciplinariedad. Poseerá las herramientas para generar conocimiento científico en las líneas del programa, proponiendo soluciones creativas a problemas pedagógicos, utilizando para ello, la investigación educacional multidisciplinaria. Al finalizar el programa, los graduados tendrán las competencias para diseñar, ejecutar y evaluar investigaciones educativas, y para desempeñarse en funciones de investigación o docencia en instituciones educativas de nivel terciario, en el ámbito nacional o internacional.

Objetivos Específicos

1. • Fomentar la formación de investigadore/as competentes para diagnosticar y caracterizar problemas, proponer soluciones efectivas y contextualizadas, y (re)plantearse el saber pedagógico desde el ámbito multidisciplinar en el contexto del trabajo doctoral.
2. • Contribuir a la formación de investigadore/as que participen activa y críticamente del debate epistemológico, metodológico e multidisciplinario a fin de constituirse en un aporte significativo para la educación.
3. • Promover la formación crítica, reflexiva, rigurosa e integral de investigadore/as comprometidos con la generación de nuevo conocimiento en el campo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, la educación y multidisciplinariedad, para el bien común de la sociedad.
4. • Vincular a los y las estudiantes con la comunidad científica nacional e internacional, ofreciendo oportunidades de colaboración con académicos e instituciones académicas de alto nivel.

Requisitos de Admisión

Para ser admitidos en el programa, deberán ser considerados los siguientes requisitos: a) Lo/as postulantes al Programa de Doctorado en Educación, deberán contar con el grado de licenciado o magíster, obtenido en cualquier área de especialización de las ciencias sociales, humanidades o ciencias naturales, cuya pertinencia será evaluada según las categorías establecidas en la rúbrica. De lo anterior, se entiende que el programa será flexible en recibir a profesionales de diversas áreas disciplinarias. De ser aceptado en el programa, todo aquel profesional que no sea del ámbito de la educación realizará un curso obligatorio de nivelación sobre conocimientos esenciales del ámbito de la educación, anterior al inicio del programa. Aquello/as candidata/os con grado de magíster tendrán una puntuación adicional en la rúbrica de selección, particularmente quienes tengan un magíster relacionado con el área educativa en cualquiera de sus vertientes. Se debe acreditar competencia del dominio del idioma inglés, según lo establecido en el Reglamento de Postgrado. b) El o la postulante deberá rendir un examen de admisión, el que consistirá en presentar un ensayo que desarrolle un aspecto del tema de interés que se pretende abordar en el futuro trabajo de tesis doctoral, acorde a las líneas de investigación del programa (Ver rúbrica en el anexo). El objetivo de la escritura del ensayo es identificar la competencia del/a postulante para esbozar sistemáticamente un texto científico, además de identificar una propuesta de tema para la tesis doctoral. No obstante, es importante señalar que dicho texto argumentativo no necesariamente será el tema definitivo de su investigación final. c) El o la postulante deberá participar de una entrevista con el comité de Postgrado (Ver rúbrica en el anexo). Preside el comité el Director del programa de Doctorado. d) Se deberá declarar la solvencia económica para costear el programa durante la entrevista y la disponibilidad para dedicarse en jornada completa al Doctorado mediante una carta de compromiso en formato libre. Ambas respuestas serán valoradas con la puntuación respectiva indicada en la rúbrica anexada al final de este documento.