Magíster en Convivencia Escolar abrió espacio para conocer aplicaciones de IA en contextos educativos

La clase abierta del módulo “Innovación en Convivencia Escolar con IA” reunió a estudiantes, egresados y postulantes del programa de postgrado de la Facultad de Educación.

La jornada permitió conocer herramientas y propuestas diseñadas para apoyar la toma de decisiones, fortalecer la prevención y promover un mejor ambiente al interior de los establecimientos, integrando análisis de datos y nuevas tecnologías con una mirada centrada en el bienestar de quienes conforman las comunidades educativas.

Uno de los asistentes fue Raúl Rojas Castillo, postulante al programa, quien valoró la oportunidad de acercarse tanto a la temática como al enfoque formativo del Magíster. “La experiencia resultó altamente enriquecedora, tanto por la pertinencia de la temática abordada como por la posibilidad de conocer más sobre la gestión de la convivencia en las comunidades escolares”, señaló.

Asimismo, el profesional destacó el carácter práctico de la actividad y la oportunidad de conocer el enfoque del Magíster. “La instancia me permitió reflexionar sobre desafíos actuales, conocer experiencias y aplicaciones concretas, además de visualizar nuevas oportunidades para fortalecer la prevención, el acompañamiento y la promoción de ambientes escolares más inclusivos y positivos. Constituye un espacio de acercamiento al enfoque académico y formativo del programa, entregando elementos valiosos para quienes estamos interesados en continuar nuestra especialización en esta área”, explicó.

Jonathan Hernández Palma, profesor colaborador del Magíster en Convivencia Escolar, destacó que el trabajo realizado durante el semestre buscó vincular la innovación tecnológica con los desafíos cotidianos que enfrentan las comunidades escolares.

“Durante el módulo exploramos distintas herramientas tecnológicas, análisis de datos y modelos de IA, pero siempre con un propósito claro: poner la innovación al servicio de la convivencia escolar y el bienestar de las comunidades educativas. Felicito a cada uno de los estudiantes por su compromiso, creatividad y por demostrar que es posible transformar desafíos cotidianos en oportunidades de mejora a través de la innovación”, valoró el académico.

Por su parte, Constanza Muñoz Cabrera, estudiante de segundo año del Magíster en Convivencia Escolar, señaló que la experiencia permitió proyectar nuevas formas de abordar los desafíos educativos. “Este tipo de actividades permiten compartir conocimiento y propuestas que apuntan hacia una educación alineada con la era digital. Valoro este tipo de iniciativas que sin dudas contribuyen a la formación de pre y postgrado y que permiten generar aprendizajes y mejores ambientes escolares a través de la innovación”, expresó.

Entre los asistentes también estuvo Jorge Díaz Zúñiga, alumni del programa, quien destacó el valor de las reflexiones generadas durante la jornada. “Los expositores presentaron diagnósticos realizados mediante el uso de herramientas tecnológicas basadas en datos, lo que facilita enfoques institucionales y personales capaces de impulsar cambios significativos en las comunidades escolares”, comentó.

Además, aseguró que la experiencia le permitió incorporar nuevas herramientas para su labor profesional. “A nivel personal, considero que haber participado en esta clase me entregó nuevas herramientas que, sin duda, utilizaré en mi quehacer diario en el Colegio Concepción Hualqui”, concluyó.

El Magíster en Convivencia Escolar, que mantiene abierto su proceso de postulación hasta el 31 de julio para quienes deseen ingresar durante el segundo semestre, continuará generando espacios de reflexión y aprendizaje, esta vez con el conversatorio “Evaluación de la Convivencia Escolar en Chile: una mirada desde la Agencia de Calidad de la Educación”, que se realizará el jueves 25 de junio. 

La actividad se llevará a cabo a partir de las 17:00 horas en el auditorio de la Facultad de Educación y está dirigida a equipos directivos, estudiantes de pre y postgrado, docentes, encargadas(os) y coordinadores(as) de convivencia de establecimientos educacionales. Para participar, es necesario completar previamente la inscripción en este enlace.