Magíster en Innovación de la Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación del Inglés

Perfil del Estudiante

El programa de Magíster en Innovación de la Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación del Inglés, tiene como finalidad entregar una formación avanzada de competencias que permitan a los graduados mejorar significativamente sus propias prácticas pedagógicas y analizar de manera crítica las prácticas pedagógicas de otros. El graduado desarrolla la capacidad indagativa, reflexiva, autónoma y metacognitiva respecto de problemáticas asociadas al inglés y su enseñanza en el sistema educativo nacional e internacional. En síntesis, el graduado tiene que desarrollar las siguientes competencias: 1. Utilizar competencias profesionales actualizadas e innovadoras en el área de la enseñanza, aprendizaje y evaluación del inglés para niños, adolescentes y adultos. 2. Diseñar e implementar innovaciones en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación del inglés con niños, jóvenes y adultos, aplicando conocimientos teóricos y prácticos avanzados de su disciplina. 3. Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al diseño de materiales para apoyar tanto el proceso de innovación como el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación del inglés como segunda lengua. 4. Aplicar habilidades avanzadas de gestión de aula para la enseñanza, aprendizaje y evaluación del inglés como segunda lengua. 5. Organizar y comunicar su trabajo académico y proyecto de innovación en el ámbito de la enseñanza, aprendizaje y evaluación del inglés como segunda lengua. 6. Trabajar colaborativamente en redes profesionales para resolver problemas relevantes del ámbito de la enseñanza, aprendizaje y evaluación del inglés. 7. Resolver problemas complejos asociados al campo de la enseñanza, aprendizaje y evaluación del inglés en contextos educativos diversos. 8. Actuar ética y críticamente en su de

Objetivos Específicos

1. • Desarrollar en los estudiantes competencias avanzadas y actualizadas en la enseñanza, aprendizaje y evaluación del inglés como segunda lengua, para diseñar, implementar y evaluar innovaciones pedagógicas, que impacten positivamente en los aprendizajes de los estudiantes y que promuevan el mejoramiento de la enseñanza y aprendizaje del inglés.
2. • Desarrollar en los estudiantes las competencias para identificar y resolver problemas del aula, aplicando la metodología de la investigación-acción y tecnologías de la información y comunicación (TIC).

Requisitos de Admisión

• Título de profesor de inglés, licenciado en lengua inglesa o equivalente, o el grado de licenciado en traducción o interpretación inglés-español, Bachelor (o equivalente), Profesor de enseñanza básica o Educadora de párvulos con mención en inglés, que demuestre un nivel avanzado de inglés, según el Marco Europeo para la Enseñanza de Lenguas, el cual se evaluará con la entrevista indicada más abajo. • Debe presentar una carta escrita de postulación que especifique tres aspectos: a) Explicar motivaciones de estudiar el postgrado b) Posible línea de desarrollo de su trabajo de finalización c) Intenciones de contribución, al finalizar el programa, al campo de la enseñanza, aprendizaje y evaluación del inglés a nivel nacional e internacional. • Dos cartas de recomendación: de un académico de la universidad donde se formó.; de su empleador/jefe directo más reciente, si lo hubiere, que permita acreditar su experiencia práctica