Escuela de Verano 2027: adjudicación de 45 propuestas fortalece la internacionalización y el trabajo interdisciplinario del postgrado UdeC

La Dirección de Postgrado de la Universidad de Concepción notificó la resolución del Concurso de Profesores y Profesoras Visitantes de Postgrado Escuela de Verano 2027, adjudicando un total de 45 propuestas que permitirán traer a Concepción a investigadoras e investigadores nacionales e internacionales para dictar asignaturas de postgrado durante el próximo verano.

La convocatoria, abierta el 7 de mayo y cerrada el 25 de junio, buscó fortalecer la calidad y diversidad de la oferta académica de postgrado, impulsando la colaboración internacional y el intercambio de conocimiento de frontera, en línea con el Plan Estratégico Institucional 2021-2030.

El proceso convocó a 37 programas de postgrado, 22 doctorados y 15 magíster, pertenecientes a 15 facultades de la Universidad, que presentaron sus iniciativas tanto en modalidad individual como conjunta. De las 45 propuestas seleccionadas, 39 corresponden a modalidad individual y 6 a modalidad conjunta, esta última pensada para programas de distintas unidades académicas que se asocian para postular a un/a investigador/a en común.

Dos de las propuestas adjudicadas ilustran bien el sentido de esta convocatoria: una que profundiza una colaboración internacional ya en marcha, y otra que tiende puentes entre disciplinas dentro de la propia Universidad.

Historia: continuidad de una alianza con la Universidad de Sevilla

El Magíster en Historia adjudicó su propuesta en modalidad individual. Según explica Leslie Lagos Aburto Directora del Programa, la visita responde a un vínculo que el programa ya venía cultivando con la Universidad de Sevilla, institución de procedencia del investigador invitado.

"La visita del investigador invitado es el resultado de colaboraciones anteriores, pues la idea es mantener y fortalecer el trabajo en conjunto entre nuestros equipos de investigación, además de continuar con la internacionalización del Magíster en Historia, pues ya en el año 2023 estudiantes del programa participaron en una estancia de estudios en la Universidad de Sevilla, institución del investigador invitado", señala Lagos.

Sobre los criterios que definieron esta elección, Lagos sostiene que la Escuela de Verano cumple un rol formativo central para el programa: "La Escuela de Verano ha sido fundamental en la formación de estudiantes, pues apoya a la profundización de las líneas de investigación que ofrece el programa. Este año invitamos a un investigador con extensa experiencia y que ofrece un trabajo interdisciplinario que puede ser de utilidad sobre todo para los estudiantes que están desarrollando sus tesis".

Gobierno y Estudios Territoriales: un curso que integra dos miradas

La propuesta presentada de manera conjunta por el Doctorado en Gobierno y el Doctorado en Estudios Territoriales del Sur Global, fue una de las seis iniciativas adjudicadas en esta modalidad. Consultada sobre cómo dialogan ambas disciplinas en la asignatura propuesta para la investigadora invitada, Jeanne Simons Rodgers, directora del Doctorado en Gobierno explica que el punto de encuentro está en su naturaleza compartida: "Ambos programas son interdisciplinarios, abordan asuntos públicos y requieren una mirada situada y territorial. En el curso propuesto, las líneas de especialización de cada programa se articulan de manera coherente con el desafío metodológico para generar conocimiento que integra lo público con lo territorial de manera innovadora".

Para Simons, este tipo de curso responde además a una necesidad más amplia de la formación de postgrado actual: "Este tipo de curso interdisciplinario es fundamental para la formación de posgrado actual, que requiere investigadores e investigadoras con capacidad para analizar problemas complejos desde una perspectiva interdisciplinaria que integra conocimientos teóricos y metodológicos. Además, las metodologías innovadoras nos permiten no solo comprender los fenómenos, sino también coconstruir respuestas colaborativas a los desafíos actuales de los territorios".

Cabe precisar que este concurso estuvo dirigido específicamente a la incorporación de profesores y profesoras visitantes para programas de postgrado centralizados. Si bien se adjudicaron 45 propuestas destinadas a su financiamiento, la presentación general de cursos para la Escuela de Verano 2027 permanecerá abierta hasta noviembre.

De este modo, los programas podrán continuar presentando iniciativas, incluidas aquellas que no requieran apoyo de la Dirección de Postgrado, permitiendo que la programación siga ampliándose durante los próximos meses con cursos intensivos dictados por especialistas de distintas partes del mundo y fortaleciendo las redes de colaboración científica entre facultades y con instituciones nacionales e internacionales.